.jpg)
WOTiF, mgr Włodzimierz Taboryski
Witam.
(Premiera - fuksówka 15 września 2007).
W załącznikach zamieszczam:
Program nauczania wiedzy o teatrze i filmie w naszym liceum realizowany jest od powstania szkoły i jest częścią realizacji przedmiotu wiedza o kulturze. Stanowi też uzupełnienie i rozszerzenie przedmiotów humanistycznych, zwłaszcza języka polskiego i historii. Zajęcia mają charakter warsztatów i prezentacji multimedialnych.
Szkoła raczej nie organizuje grupowych wyjść do teatru lub kina. Uczniowie dostają prace do wykonania, gdzie istotnym elementem jest wizyta w wybranej przez ucznia placówce kultury. W ten sposób uczą się samodzielnie dokonywać wyboru sztuki i zorganizować bilet itp. Natomiast w naszym obyczaju jest wizyta w teatrze w trakcie krajowych wycieczek. Co roku pierwszoklasiści, będąc na szkole zimowej, jeden wieczór spędzają w zakopiańskim Teatrze Witkacego a pod koniec roku szkolnego – w regionie, który właśnie odwiedzają. Drugoklasiści wizytują teatry krakowskie. W czasie tych wycieczek krajowych i zagranicznych wygłaszane są referaty o dorobku teatralnym i filmowym odwiedzanych miejsc.
TEATR, czyli sztuka zespołowego konstruowania sytuacji lirycznych.
W realizowanym programie teatralnym najwięcej czasu poświęcam zapoznaniu uczniów z rozwojem formy teatru europejskiego w kolejnych epokach kulturalnych. Omawiamy język sztuki teatralnej, jak aktorstwo, sposoby pracy nad spektaklem, rolę tekstu (dramatu, egzemplarza), muzyki, scenografii, funkcjonowanie teatru jako instytucji itd. Program skoordynowany jest z programami polonistów i innych przedmiotów humanistycznych. Uczniowie realizują małe formy teatralne a na retoryce poznają aktorskie techniki pracy nad tekstem.
Zainteresowani teatrem mogą wystartować w Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego w >>> Specjalizacji teatrologicznej.
Zainteresowani teatrem mogą wystartować w Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego w >>> Specjalizacji teatrologicznej.
FILM, czyli X Muza albo fabryka snów.
W realizowanym programie najwięcej czasu poświęcam zapoznaniu uczniów z językiem sztuki filmowej (teoretycznie i praktycznie) przywołując konkretne realizacje z historii filmu. Uczniowie samodzielnie realizują etiudy filmowe.
Na zakończenie nauki, w trzeciej klasie uczniowie piszą esej o tym, co w nauce o teatrze i filmie okazało się dla nich najbardziej interesujące oraz przystępują do >>> egzaminu ze Sztuk Wszelakich.
Uczniowie szczególnie zainteresowani teatrem i/lub filmem mogą zapisać się do >>>specjalnej grupy.
Pomoce dydaktyczne:
Pomoce dydaktyczne:
1. W. Antosik, B. Jaskłowska-Ferreras, M. Kardasz, K. Kubalska-Sulkiewicz, A. Rodziewicz, W. Taboryski, Słownik wiedzy o kulturze, Arkady, Warszawa 2009.
- Skrypt tworzony sukcesywnie przez trzy lata z konspektów lekcji, sprawdzianów itp.
- Szkolna strona www.akademia-kultury.edu.pl / baner „o sztukach wszelakich”.
- Szkolna strona www.retoryka.pl / baner „o retoryce”
- Zeszyty teatralne Centrum Edukacji Teatralnej Dzieci i Młodzieży w Gdańsku.
- Filmoteka >>>szkolna, tworzona przy współpracy z uczniami
Włodzimierz Taboryski
Polecam również inne strony internetowe:
TEATR
Culture.pl - www.culture.pl
CENTRA KULTURY
FILM
Film Polski - www.filmpolski.pl
