.jpg)
Łacina - PSO
Wergiliusz, Georgiki I, 145
I. Zasady pracy na lekcjach.
1. Uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy (podlegający ocenie), w którym zapisuje temat lekcji, datę, robi notatki z lekcji, odrabia prace domowe, wkleja materiały dodatkowe przekazywane na zajęciach, uzupełnia lekcje, na których był nieobecny. Na każdej lekcji należy mieć podręcznik i preparacje, a na wskazanych lekcjach słownik łacińsko-polski, zadaną lekturę.
2. Uczeń może zgłosić na początku lekcji, bez podawania powodu, trzy razy w roku szkolnym, nieprzygotowanie do zajęć. Nie będzie wtedy pytany z ostatniej lekcji, z pracy domowej, nie będzie musiał pisać niezapowiedzianej kartkówki. Nie zwalnia go to jednak z pisania zapowiedzianego sprawdzianu oraz ze znajomości zadanej wcześniej lektury. Brak zeszytu lub podręcznika, lub zadanej lektury traktowany jest jako nieprzygotowanie do zajęć. Nieprzygotowanie odnotowywane jest jako minus, pięć minusów skutkuje oceną niedostateczną.
3. Uczeń spóźniony na zajęcia powyżej 10 min. musi się liczyć z tym, że nie zawsze będzie mógł wejść do sali, wtedy część zajęć spędzi w bibliotece szkolnej, wykonując zadane ćwiczenia (podlegające ocenie), ponadto może otrzymać dodatkową pracę domową do wykonania. Uczeń spóźniony nie ma prawa do zgłoszenia nieprzygotowania.
4. Praca na lekcji, krótkie prace domowe, niektóre kartkówki (tzw. wejściówki lub podsumowania lekcji) są oceniane na plus lub na minus. Pięć plusów daje ocenę bardzo dobrą, pięć minusów oceną niedostateczną. Na każdej lekcji sprawdzana jest praca domowa. Czasem będą trudniejsze prace domowe, np. w formie tłumaczenia tekstu, wypracowania, referatu lub trudniejsze zadania do wykonania na lekcji - wtedy będą oceniane na stopień. Uczeń wcześniej jest informowany, na jakich zasadach zadana praca domowa lub praca na lekcji będzie oceniana.
5. Zaangażowanie i praca na lekcji podlega ocenie i wartość tej oceny jest wysoka. Uczeń obecny na zajęciach (uważny, zaangażowany i zainteresowany), który ma jakiekolwiek problemy z omawianym materiałem, może umówić się z nauczycielem na dodatkowe zajęcia. Tak samo traktowani są uczniowie nieobecni z powodów usprawiedliwionych. Nieobecni z powodów nieusprawiedliwionych muszą nadrabiać zaległości we własnym zakresie.
Uczeń, który opśucił nie więcej niż dwie godziny lekcyjne w ciągu trymestru/semestru oraz nie otrzymał oceny niedostatecznej za pracę na lekcjach lub prace domowe ma gwarantowną ocenę dopuszczającą na dany trymestr/semestr.
II. Sprawdziany.
1. Sprawdzian po każdej lekcji w podręczniku obejmuje: gramatykę, wskazane sentencje (ze znajomością poszczególnych słów i ich form podstawowych), tłumaczenie prostych zdań, spreparowanych na podstawie omówionych tekstów, omówione zagadnienia z kultury antycznej oraz znajomość wskazanych słówek polskich i angielskich, pochodzących z łaciny, które znajdują się w danej lekcji.
2. Szczegółowy zakres wymagań, uwzględniający poziomowanie na ocenę dostateczną i bardzo dobrą, jest wysyłany na skrzynki uczniowskie przed każdym sprawdzianem
3. Ponadto uczniowie piszą przynajmniej raz w roku sprawdzian z tłumaczenia tekstu, mogą wtedy korzystać ze słownika łacińsko-polskiego, tabel gramatycznych, własnych pomocy naukowych: zeszytu, podręcznika, preparacji.
4. W trakcie roku szkolnego przewidywane są także odrębne sprawdziany z omówionych zagadnień z kultury antycznej (mogą mieć formę prezentacji ustnej).
5. Sprawdzian pisemny można poprawić w ciągu dwóch tygodni od oddania sprawdzianu (na piątkowych poprawkach, ale w dniu poprawy uczeń musi być obecny na pozostałych zajęciach w ciągu dnia, o ile nie było innych ustaleń ze szkołą), w wyjatkowych sytuacjach sprawdzian można poprawiać w innym terminie, uzgodnionym z nauczycielem. Krótkich, niezapowiedzianych kartkówek nie można poprawiać.
6. Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek zgłosić się do nauczyciela natychmiast po ustaniu nieobecności i umówić się na napisanie tego sprawdzianu w wyznaczonym terminie. Nieusprawiedliwione nieprzystąpienie do sprawdzianu w drugim terminie skutkuje oceną niedostateczną z tego sprawdzianu. Sprawdzian pisany w drugim terminie może zostać poszerzony o część ustną.
7. Za ściąganie i wszelką kradzież intelektualną uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, której nie można poprawić, ujemne obligacje (zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania).
8. Uczniowie, którzy rozpoczynają naukę łaciny później i muszą nadrabiać zaległości, pracują wg ustalonego z nauczycielem harmonogramu i zaliczają materiał zgodnie z zakresem wysyłanym na skrzynki uczniowskie. Dotyczy to także uczniów długo nieobecnych w szkole z uzasadnionych powodów.
9. W przypadku uczniów, którzy zaliczają łacinę jako fakultet, wpisywany na śwadectwie w przedmiotach dodatkowych w formie: zaliczony lub bez wpisu - jako uzupełnienie edukacji humanistycznej (dotyczy to zwłaszcza nowych uczniów klas trzecich) - obowiązują odrębne ustalenia z dyrekcją szkoły i nauczycielem.
III. Ocena pracy ucznia.
- Ocena bieżąca:
a) odpowiedzi ustne (z ostatniej lekcji),
b) krótkie, niezapowiedziane kartkówki (z ostatniej lekcji lub pracy domowej),
c) prezentacja rozwiązanego zadania (wykonanego w klasie lub w domu),
d) aktywność merytoryczna ucznia na zajęciach,
e) biegłość w czytaniu tekstu prozaicznego i poetyckiego,
f) referaty, komentarze wprowadzające,
h) wykonanie pomocy naukowych.
2. Ocena okresowa (sprawdza opanowanie większej partii materiału i nabyte umiejętności):
a) prace pisemne (sprawdziany po każdej lekcji w podręczniku, testy badające znajomość języka),
b) sprawdziany ze znajomości bloków tematycznych, gramatycznych, zebranych sentencji, zadanej lektury.
c) przekład tekstu prozaicznego i poetyckiego (z zachowaniem odpowiednio wysokich walorów estetycznych i poprawności językowej).
c) zadania otwarte: prace pisemne potwierdzające znajomość wiedzy o kulturze antycznej i jej recepcji do czasów współczesnych (rozprawka, esej, list, analiza tekstu, analiza porównawcza itp. pisane w klasie lub w domu).
3. Ocena końcowa (trymestralna/semestralna i roczna):
jest podsumowaniem pracy ucznia w ciągu trymestru/semestru (roku) i uwzględnia indywidualne postępy ucznia.
a) ocena na trymestr/semestr:
ocenę dopuszczającą (oprócz & I, pkt 5) może uzyskać uczeń, który otrzymał minimum trzy pozytywne oceny w trymestrze/semestrze. Ocenę dostateczną i wyższą może uzyskać uczeń, który zaliczył wszystkie sprawdziany w danym trymestrze/semestrze; ocenę celującą, jeżeli ponadto wykazał się umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania (np.wykonał dodatkowe, samodzielne tłumaczenia tekstów, osiągnął sukces w olimpiadzie przedmiotowej).
b) ocena na koniec roku:
nie musi być średnią arytmetyczną z ocen trymestralnych/semestralnych - może być wyższa, jeżeli uczeń w ostatnim trymestrze/semestrze znacząco poprawił swoje wyniki; może być niższa, jeżeli otrzymał ocenę niedostateczną z ostatniego trymestru/semestru.
4. Uczeń, który opuści więcej niż pięćdziesiąt procent zajęć, nie będzie klasyfikowany i będzie musiał napisać egzamin klasyfikacyjny.
5. Punktacja na sprawdzianach:
45% - 55% - dopuszczający
60% - 70% - dostateczny
75% - 85% - dobry
90% - 95% – bardzo dobry
100% - bardzo dobry +
Ze sprawdzianu po każdej lekcji w podręczniku można otrzymać 20 punktów, punktacja wygląda wtedy następująco:
20 pkt. - bardzo dobry +
19 - 18 pkt. - bardzo dobry
17 - 15 pkt. - dobry
14 - 12 pkt. - dostateczny
11 - 9 pkt. - dopuszczający
