System oceniania 21 SLO

Zasady oceniania dla liceum według MEN.

1. Celem Szkoły jest kształcenie i wychowanie człowieka, obywatela, który:
   1. w maksymalnym stopniu będzie umiał twórczo wykorzystywać posiadane możliwości rozwo­jowe
   2. będzie dbał o swój rozwój duchowy i intelektualny
   3. będzie zdolny do aktywnego kształtowania własnej tożsamości i tożsamości środowisk, w których działa i nie zatraci jej pozytywnych cech w toku spełniania zadań życiowych
   4. będzie rozumiał i szanował dziedzictwo kulturowe
   5. będzie świadomym, odpowiedzialnym i twórczym członkiem wspólnoty społecznej, narodowej i kulturowej - ak­tywnie w nich realizując zadania osobiste i ponadosobiste
   6. będzie umiał wykazać się wszechstronnym humanistycznym wykształceniem
   7. będzie wrażliwym odbiorcą kultury i będzie miał szacunek dla jej twórców i będzie orientował się w problemach rynku sztuki
   8. będzie działał na rzecz ochrony środowiska naturalnego
   9. będzie dbał o swoje zdrowie i o sprawność fizyczną i rozwijał zamiłowanie do sportu i turystyki.
2. Cele Szkoły realizowane są między innymi poprzez:
   1. poszanowanie godności oraz tego, co wartościowe w światopoglądzie i przekonaniach wszystkich uczestników życia szkolnego
   2. respektowanie zasady, że dobro ucznia jest najwyższą wartością chronioną przez Szkołę
   3. tworzenie społeczności "umawiającej się" - chcącej zmienić swój świat pomagając sobie nawzajem, dążąc do realizacji przesłania - "czynienia dobra sobą", swoimi czynami, byciem wśród innych.

1. Szkoła jest jednolita pod względem organizacyjnym, tzn. program dydaktyczno-wychowawczy, zasady organizacyjne obejmują (odpowiednio) wszystkie klasy, uczniów i nauczycieli.
2. Szczegółowy rozkład dni nauki i wypoczynku określa kalendarium roku szkolnego i tygodniowy plan zajęć usta­lane przez Dyrektora Szkoły i zamieszczane na stronie internetowej szkoły. Uzupełniają go: kalendaria maturalne, kalendarium rekrutacji i informacje bieżące zamieszczane na szkolnej stronie WWW w dziale Aktualności.
3. Do kontaktów pomiędzy uczniami, ich rodzicami i szkołą służą skrzynki uczniowskie. Informacje i materiały umieszczone tam przez dyrekcję, sekretariat i nauczycieli uważa się za przekazane.
4. Klasyfikacja uczniów odbywa się trzy razy w roku szkolnym. W szczególnych przypad­kach rada pedagogiczna, na wniosek nauczyciela, wychowawcy lub rodziców (prawnych opiekunów), może przyjąć dla danego ucznia czy dla danego przedmiotu dwu­krotną roczną klasyfikację. Wystawianie ocen okresowych i rocznych przeprowadza się w ostatnim tygodniu każdego okresu klasyfikacyjnego.
5. Szkoła realizuje klasowo-lekcyjny system nauczania (godzina lekcyjna trwa 55 minut) wzbogacając go zajęciami praktycznymi, seminariami, sesjami naukowymi, lekcjami muzealnymi, wycieczkami naukowymi krajowymi i zagranicznymi, kołami zainteresowań, konsultacjami, kursami i innymi formami wspomagającymi system edukacji zadaniowej, służącej indywidualizacji nauczania i wychowania.

1. Ocenianie ma na celu wspomóc realizację celów edukacyjno-wychowawczych Szkoły poprzez:
   1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
   2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju;
   3. motywowanie ucznia do dalszej pracy;
   4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o specjalnych uzdolnieniach, postępach i trudnościach ucznia;
   5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
2. Ocenianie szkolne obejmuje:
   1. formułowanie przez Szkołę i nauczycieli wymagań edukacyjnych;
   2. bieżące ocenianie, według skali i w formach przyjętych w niniejszym dokumencie;
   3. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
   4. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec okresu klasyfikacyjnego i roku szkolnego.

1. Składnikami określającymi wartość oceny są:
   1. zakres wiadomości i umiejętności
   2. rozumienie treści programowych
   3. umiejętności stosowania wiedzy
   4. sposób przekazywania wiadomości
   5. wywiązywania się z obowiązków edukacyjnych.
2. Nauczyciele mogą stosować w ramach okresu klasyfikacyjnego własną skalę ocen (np. punktową), którą następnie przeliczają na oceny według skali od 1 do 6.
3. Przy ustalaniu ocen cząstkowych i okresowych dopuszcza się stosowanie plusów i minusów; przy ustalaniu oceny na koniec roku nie dopuszcza się stosowania plusów i minusów.
4. Podstawą oceny klasyfikacyjnej są: oceny cząstkowe z odpowiedzi ustnych, sprawdzianów pisemnych, prac domowych – obowiązkowych i nadobowiązkowych oraz aktywność i osiągnięcia ucznia podczas zajęć szkolnych.
5. Za udział w konkursie, olimpiadzie lub kole przedmiotowym nauczyciel może (w przypadku awansu do kolejnego etapu olimpiady - jest zobowiązany) wystawić ocenę dodatkową
6. Oceny okresowe i roczne wpisuje się do dziennika i arkuszy ocen w pełnym brzmieniu.
7. Oceny cząstkowe, klasyfikacyjne okresowe i na koniec roku ustala się według poniższej skali, stosując następujące ogólne kryteria oceniania:

1. Ocenę z zachowania wystawiają wychowawcy klas stosując następujące kryteria:
   1. uczeń na początku każdego trymestru ma 100 obligacji; realizując program szkoły może w każdym trymestrze zdobyć dodatkowe obligacje albo je stracić,
   2. uczeń otrzymuje dodatkowe obligacje za wyróżniającą się pozytywną postawę w działaniach na rzecz wzbogacania wartości kultywowanych w naszej szkole, według kryteriów ustalonych przez zespół wychowawców i Samorząd Uczniów,
   3. suma obligacji (bilans zarobku i grzywien) gwarantują uzy­skanie oceny z zachowania - w ramach jej pełnej skali.
   4. za naruszenie ustalonych norm uczniowie otrzymują grzywne – „ujemne obligacje”:

2. Na posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, wychowawca, po wysłuchaniu opinii innych nauczycieli ma prawo ocenę wynikającą z obligacji obniżyć lub podwyższyć o jeden stopień. W szczególnych przypadkach wystawienie oceny może być zawieszone na tydzień do wyjaśnienia spraw mających wpływ na jej wysokość.
3. W każdym przypadku, przy wystawianiu oceny nieodpowiedniej, wychowawca zobowiązany jest uzasadnić ją pisemnie i przekazać uzasadnienie uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom).
4. Dla ucznia klasyfikowanego dwukrotnie w ciągu roku opracowuje się indywidualny system przeliczania bilansu obligacji i grzywien na ocenę.

1. Nauczyciele przedmiotów na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, podając jednocześnie kryteria ocen.
2. Nauczyciel danego przedmiotu ma prawo ocenić wiedzę i umiejętności ucznia zdobyte w ramach tzw. ścieżki edukacyjnej, na innym przedmiocie.
3. Nauczyciel danego przedmiotu ustala z klasą (w szczególnych przypadkach z uczniem) zasady przyjmowania zgłoszeń nieprzygotowania do zajęć.
4. Zapisy przedmiotowego systemu oceniania nie mogą być sprzeczne z ni­niejszym doku­mentem.

1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brana jest pod uwagę aktywność oraz frekwencja na tych zajęciach
2. Przy realizacji programu z wychowania fizycznego uczeń trenujący w klubie sportowym, uprawiający sport rekreacyjny lub uczęszczający na zajęcia rehabilitacyjne może wystąpić do dyrektora szkoły z prośbą o zaliczenie tych zajęć (jednej lub w wyjątkowych przypad­kach - dwóch dyscyplin) jako zajęcia szkolne. Podanie (>>> do druku)podpisuje rodzic (prawny opiekun) lub pełnoletni uczeń na początku roku szkolnego lub trymestru i załącza odpowiedni dokument poświadczający uczęszczanie na te zajęcia. Po wyrażeniu zgody przez Dyrektora, uczeń zobowiązany jest do przedstawienia na dwa tygo­dnie przed terminem okresu klasyfikacyjnego potwierdzenie uczęszczania na zajęcia w minionym okresie, co może być podstawą zaliczenia tych zajęć na ocenę dobrą.
3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie podania rodziców (prawnych opiekunów) lub pełnoletniego ucznia oraz opinii wydanej przez lekarza specjalistę o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach. (zob. Strefa ucznia/Przedmioty/Wychowanie fizyczne>>>>)

1. Na dwa tygodnie przed trymestralnym (okresowym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicz­nej po­szczególni nauczyciele są zobowiązani wpisać ołówkiem proponowaną ocenę a wychowawcy – poprzez SZKRZYNKI UCZNIOWSKIE – poinformować rodziców (prawnych opiekunów) o zagrożeniach (nieklasyfikowanie, ocena niedostateczna).
2. Na trzy tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicz­nej po­szczególni nauczyciele są zobowiązani wpisać ołówkiem proponowaną ocenę a wychowawcy – poprzez SZKRZYNKI UCZNIOWSKIE – poinformować rodziców (prawnych opiekunów) o zagrożeniach (nieklasyfikowanie, ocena niedostateczna).

1. w terminie zaliczy w naszej szkole trymestr, rok szkolny, bez ocen niedostatecznych, bez braku klasyfikacji, przy co najwyżej jednej ocenie dopuszczającej;
2. z zachowania otrzyma co najmniej ocenę bardzo dobrą,
3. będzie brał udział w szkolnych zajęciach pozalekcyjnych (lub pozaszkolnych, np. w szkole muzycznej),
4. wystartuje w olimpiadzie, konkursie (co najmniej na etapie szkolnym) – nie dotyczy uczniów klas pierwszych,
5. Po spełnieniu tych kryteriów, przy poniższej średniej z ocen, czesne obniża się miesięcznie w następnym trymestrze o kwotę:

1. Sprawdziany pisemne i ustne są obowiązkowe dla wszystkich uczniów.
2. Za sprawdzian pisemny (klasówkę, kartkówkę, test) uznaje się każdą kontrolną pisemną pracę ucznia obejmującą ustalony przez nauczyciela z klasą, uczniem zakres treści.
3. Klasówki są zapowiadane z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem. W ramach tygodnia można zaplanować uczniom maksymalnie trzy klasówki, w ramach dnia –dwie. Nauczyciel planujący przeprowadzenie klasówki ma obowiązek wpisania terminu i tematu w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciele języków obcych wpisują klasówki w dziennikach językowych oraz dziennikach klasowych.
4. W przypadkach kolizji terminów sprawdzianów pisemnych z różnych przedmiotów, nauczyciel w porozumieniu z przewodniczącym lub rzecznikiem klasy może ustalić odstępstwo od tych zasad. W „dniu ostatniej szansy” zasady te nie obowiązują. Natomiast kartkówki i testy, które obejmują materiał z co najwyżej trzech ostat­nich lek­cji, mogą być nie zapowiadane.
5. Jeżeli z powodu pojedynczej (jednodniowej) nieobecności uczeń nie napisał pracy klasowej, kartkówki z klasą, to powinien to uczynić w najbliższym terminie wskazanym przez nauczyciela. Jeżeli nieobecność była dłuższa - w terminie trzytygodniowym (w wyjątkowych przypadkach – dłuższym) od daty ustania przyczyny nieobecności. Nauczyciel może ustalić godzinę poprawkowego sprawdzianu także po lekcjach. Nieprzystąpienie (nieusprawiedliwione) do sprawdzianu w drugim terminie ustalonym przez nauczyciela, jest podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej z danego zakresu materiału.
6. Uczniowi, który nie będzie miał usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie w klasie w pierwszym terminie, można obniżyć ze sprawdzianu w drugim terminie ocenę o jeden stopień.
7. Nieobecność ucznia przebywającego na wymianie zagranicznej, obozie naukowym, lub z powodu innej formy aktywności naukowej – o ile poinformował wcześniej wychowawcę i uzyskał zgodę - jest usprawiedliwiona. Po powrocie ucznia do szkoły przysługuje mu do dwóch tygodni na uzupełnienie zaległości.
8. Jeżeli z przyczyn niezależnych od nauczyciela praca pisemna nie odbędzie się w ustalonym czasie, termin pracy automatycznie przesuwa się na najbliższą lekcję z danego przedmiotu.
9. Nauczyciel przed każdym sprawdzianem ma obowiązek podać uczniom kryteria/punktację oceniania.
10. Oceny za klasówki wpisywane są do dziennika kolorem czerwonym.
11. Oceny ze sprawdzianów zaliczanych w dodatkowym terminie (pkt. 5) obwiedzione są kółkiem.

1. Uczniowi można wystawić ocenę klasyfikacyjną z co najmniej trzech ocen cząstkowych lub na podstawie stosowanego przez nauczyciela systemu punktowego.
2. Dopuszcza się oceny klasyfikacyjne z dwóch ocen cząstkowych w szczególnych przypad­kach, z przyczyn niezależnych od nauczyciela.

1. Uczeń może być nieklasyfikowany, jeżeli w okresie klasyfikacyjnym, roku szkolnym opuścił więcej niż 50% zajęć. Wniosek w sprawie egzaminu klasyfikacyjnego składa do dyrektora szkoły: uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) lub wychowawca klasy powiadamiając o tym ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny po złożeniu wniosku.
4. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny tylko po uzyskaniu zgody rady pedagogicznej.
5. W przypadku braku zgody na egzamin klasyfikacyjny z wychowania fizycznego, uczeń zamiast egzaminu może chodzić na dodatkowe dyscypliny sportowe tak długo, aż nadrobi, w rozliczeniu dwóch trymestrów czy roku szkolnego, brakującą ilość godzin lekcyjnych niezbędnych do uzyskania klasyfikacji. Przy braku klasyfikacji na koniec roku formą zaliczenia może być udział ucznia w szkolnym czy pozaszkolnym wakacyjnym obozie sportowo-rekreacyjnym, jak też udo­kumentowane uczęszczanie w czasie wakacji na zajęcia sportowe czy rekreacyjne.

1. egzamin klasyfikacyjny i sprawdzający za trymestr przeprowadza się w ramach trzech tygodni od daty klasyfikacji;
2. egzamin klasyfikacyjny i sprawdzający na koniec roku przeprowadza się najpóźniej w ostatnim dniu nauki szkolnej.

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał jedną ocenę niedostateczną, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. W wyjątkowych przypadkach, jak trudna sytuacja życiowa lub rodzinna, przyczyny losowe uniemożliwiające uczniowi uzyskanie właściwych osiągnięć edukacyjnych, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
3. Egzamin składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z retoryki i wychowania fizycznego, które mają także formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący, nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt. b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin i miejsce egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu złącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia
8. Zadania egzaminacyjne proponuje egzaminator a zatwierdza przewodniczący komisji. Zadania egzaminacyjne mają klauzulę „tajemnicy zawodowej”.
9. Z egzaminu poprawkowego uczeń może uzyskać ocenę co najwyżej dostateczną, stąd stopień trudności pytań (zadań) egzaminacyjnych powinien odpowiadać wymaganiom eduka­cyjnym na tę ocenę (poziom wymagań podstawowych). Na wniosek ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) można ustalić wyższy stopień trudności.
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpi do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły. W takiej sytuacji uczeń może zdawać egzamin poprawkowy nawet w klasie programowo wyższej.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

1. Uczeń, który w okresie klasyfikacyjnym uzyskał pięć i więcej ocen niższych niż dostateczne (w tym także brak klasyfikacji) lub wykazał się uchybieniami z zachowania (np. liczne spóźnienia, nieobecności nieusprawiedliwione, naganne zachowanie w czasie lekcji, ujęte w §4), na wniosek rady pedagogicznej zobowiązany jest zgłosić dyrektorowi kontrakt, w którym zawrze sposoby poprawienia ocen i (lub) zachowania w ramach okresu klasyfikacyjnego. Kontrakt, zaakceptowany przez wychowawcę i dyrektora, podpisują również rodzice (prawni opiekunowie).
2. Uczeń, który - w ocenie Rady Pedagogicznej - nie wypełni kontraktu, może być skreślony z listy uczniów.
3. Ostateczną decyzję o skreśleniu z listy uczniów podejmuje Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67 poz. 329 z późniejszymi zmianami)
2. Rozporządzenie MEN o ocenianiu i klasyfikacji z 21 marca 2001 r. (Dz. U. Nr 29 poz. 323)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. Nr 26 poz. 226).
4. Statut Stowarzyszenia Sztuka*Edukacja*Promocja.
5. Statut 21 Społecznego Liceum Ogólnokształcącego im. Jerzego Grotowskiego.